Abstract
El artículo tiene como objetivo utilizar un enfoque integrado en la enseñanza del español a estudiantes que estudian en grupos uzbekos de orientación filológica en instituciones de educación superior, así como eliminar diversas situaciones de interferencia que surgen en el proceso educativo se citan experimentos. Además, el artículo afirma que el enfoque integrador se presentan los principales métodos, a partir de los cuales interlingüísticos y regionales en el proceso de formación de estudiantes indígenas y extranjeros también se han incluido opiniones sobre la reducción de la interferencia.
References
Bills 2007: 90.
Gimeno 1980: pag.343.
Glosario de términos básicos de E/LE, Centro Virtual Cervantes.
La Comisión Europea.Noviembre de 2005.
R.X.Niyozmetova "ENFOQUE INTEGRADOR EN LA EDUCACION LITERARIA".p-29.
Виноградов В. А. Интерференция / В. А. Виноградов // Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. - 1990.
Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. М.: Эксмо, 2006. 944 с.
Никифорова С. А. Особенности интерференции при освоении немецкого как второго иностранного языка / С. А. Никифорова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. 2016. № 2. С. 120–126.
Облаушко, Д. Ю. Грамматическая интерференция при обучении студентов испанскому языку на основе английского/ Д. Ю. Облаушко. непосредственный // Молодой ученый. 2022. №48 (443). С. 423-425. URL: https://moluch.ru/archive/443/96989/ (дата обращения: 29.09.2024).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.